l 您是否感觉您很难维持一种特殊的竞争优势？好像您的课程内容别人也能讲？
l 您是否感觉自己的讲师生涯陷入瓶颈？传统教学加生动案例已经很难吸引客户的热烈回应？
l 您是否正在寻找更好的培训方式，期待自己的讲师生涯能更上一层楼？
今天，尤登弘教授将教您将您的知识点融入电脑模拟软件中，利用电脑处理决策的能力使您的管理知识得以变成经营结果，帮助您重塑竞争优势！！！
数字管理电脑模拟Marketplace软件是整合的企业经营电脑模拟，透过竞赛的方式，下决策，分析结果，再下决策，再分析结果等的多次反复的练习，让学员在犯错中学习，从而将商业理念内化为一种智慧，得到最大的学习效果。
数字管理电脑模拟Marketplace软件既然是一种整合的企业经营的电脑模拟，您所讲授的课程自然也是软件所包括的一个内容，适合您来利用它作为您的教学工具，强化您的教学效果。
数字管理电脑模拟Marketplace培训是一种全新的授课方式，有效的将高科技网络技术应用于培训中，模拟仿真的市场竞争环境让学员在挫折中学习，在失败中改进，在竞争中兴奋的体验。20年的专业研发以及高新的产品技术，不断改进的数据处理模型避免了人为、主观的因素影响经营结果的判断。
在数字管理电脑模拟Marketplace软件授权讲师TTT培训课程中，理论与实际得到很好的统一，学习与操练再次得到结合，让您从学员的立场去了解老师如何利用这种全新的教学工具。无论是从培训效果、培训进度还是学员反馈，这种培训方式都值得您引用在您的培训中。
【课程目标】
1、通过体验式的训练，将专业讲师的个人知识与企业经营电脑模拟软件联系起来，使讲师掌握运用标准化课件进行课程实施的能力；
2、对标准化的企业经营电脑模拟软件的全盘知识点具备整体性认识，使讲师具备将课程知识转化成实践的能力。
3、讲师将通过自己对课程学习效果的评估，提升从实际讲授中提炼教学方法以使自己的学员加速学习的能力。
4、讲师将通过对Marketplace软件企业经营电脑模拟课程，而得到教学相长的能力提升机会。
【课程形式】
现场实际线上操作Marketplace软件，与讲师讲课相结合。
【课程对象】
只要您已具备讲师的经历。
【授课特点】
使用软件，专家示范，指导标准流程，分享标准授课课件，现场授课。
【课程大纲】
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日期 |
内容 |
时间
(时) |
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第一天
上午 |
1. Marketplace讲师的角色定位
1) 培训、教育方式的进化
2)电脑模拟与传统教育方式的区别
3)讲师在Marketplace培训中扮演的角色
4)优秀讲师必备的条件
5)讲师的核心技能 |
2 |
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2. Marketplace的网络运行方式
1)全新的学习方式
2) 讲师专属的查看界面 |
0.5 |
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3. Marketplace培训的原理和特点
1)Marketplace模拟的环境
2)决策的内容及顺序 |
0.5 |
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第一天
下午 |
4. 介绍季度1，季度1决策 |
1 |
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5. 重要的知识点（1）
1) 领导力——团队运作
i. 如何组建团队
ii. 团队职能的分工
Iii. 团队成员合作的方式 |
0.5 |
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6. 介绍季度2，季度2决策 |
2 |
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7. 重要的知识点（2）
1) 预测市场需求——客户价值分析；市场反映机制 |
1 |
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第二天上午 |
8. Marketplace培训的原理和特点（续）
1) 标杆学习的方法
2) 评分的标准——BSC
3) 拉式生产——生产模拟 |
1.5 |
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9. 介绍季度3，季度3决策 |
2 |
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第二天
下午 |
10. 重要的知识点（3）
1) 财务管理——学习如何看三大财务报表
2) 如何争取风险投资——撰写商业计划书及谈判的技巧 |
2.5 |
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11. 介绍季度4，风险投资谈判，季度4决策 |
4 |
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第三天
上午 |
12. 重要的知识点（4）
1) 新技术的开发——自主研发或直接购买研发成果 |
0.5 |
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13. 介绍季度5，季度5决策
1) 存货的管理——产品的更新换代 |
2 |
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14. 调动学员参与及控制现场的技巧
1) 课程现场的布置
2) 团队建设过程中的活动
3) 各阶段学习经验的分享
4) 撰写“商业计划书”，争取风险投资的拓展活动
5) 最后各队的总结发言 |
1 |
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第三天
下午 |
15. 不同老师的专长，如何切入Marketplace
1) 以尤登弘老师为例——一个财务老师是如何使用Marketplace的
2)互动探讨个人的特点与专长，怎样与Marketplace结合 |
2 |
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16. 培训课程的时间安排 |
0.5 |
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17. TTT现场演练，总结，交流想法 |
1 |
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时间小计 |
24.5
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